全科护理
全科護理
전과호리
FAMILY NURSE
2013年
18期
1647-1649
,共3页
临床护理操作%口袋书%护生%沟通能力
臨床護理操作%口袋書%護生%溝通能力
림상호리조작%구대서%호생%구통능력
[目的]通过编制临床护理操作指导口袋书并应用于临床护理教学,规范并提高护生在临床护理操作中与病人及家属的沟通能力及沟通技巧.[方法]用护理程序框架修改临床护理操作步骤及评分标准,重点把操作步骤中与病人及家属进行沟通交流的内容和步骤融入操作,并打印成统一标准格式,即Postcard(13 cm×20 cm)版式大小,装订成册.向本科实习的62名护生每人发放1本并进行操作培训指导,比较应用前后护生护理沟通能力及沟通技巧达标情况.随机调查病人和家属80人对护理操作指导口袋书应用于临床护理教学的满意度.[结果]62名护生在应用临床护理操作指导口袋书进行培训后,护理沟通能力及沟通技巧达标情况与培训前有明显差异(P＜0.05),护理语言及沟通技巧水平明显提高,达到预期目标.病人和家属表示希望得到这样的护理操作,培训前后满意度比较有明显差异(P＜0.05).[结论]应用临床护理操作指导口袋书对护生在护理操作中加强与病人及家属的沟通能力的培养,方便护生的临床学习,提高了护生在临床实践中的沟通能力.病人及家属都表示愿意接受,满足了病人的心理需求.
[目的]通過編製臨床護理操作指導口袋書併應用于臨床護理教學,規範併提高護生在臨床護理操作中與病人及傢屬的溝通能力及溝通技巧.[方法]用護理程序框架脩改臨床護理操作步驟及評分標準,重點把操作步驟中與病人及傢屬進行溝通交流的內容和步驟融入操作,併打印成統一標準格式,即Postcard(13 cm×20 cm)版式大小,裝訂成冊.嚮本科實習的62名護生每人髮放1本併進行操作培訓指導,比較應用前後護生護理溝通能力及溝通技巧達標情況.隨機調查病人和傢屬80人對護理操作指導口袋書應用于臨床護理教學的滿意度.[結果]62名護生在應用臨床護理操作指導口袋書進行培訓後,護理溝通能力及溝通技巧達標情況與培訓前有明顯差異(P＜0.05),護理語言及溝通技巧水平明顯提高,達到預期目標.病人和傢屬錶示希望得到這樣的護理操作,培訓前後滿意度比較有明顯差異(P＜0.05).[結論]應用臨床護理操作指導口袋書對護生在護理操作中加彊與病人及傢屬的溝通能力的培養,方便護生的臨床學習,提高瞭護生在臨床實踐中的溝通能力.病人及傢屬都錶示願意接受,滿足瞭病人的心理需求.
[목적]통과편제림상호리조작지도구대서병응용우림상호리교학,규범병제고호생재림상호리조작중여병인급가속적구통능력급구통기교.[방법]용호리정서광가수개림상호리조작보취급평분표준,중점파조작보취중여병인급가속진행구통교류적내용화보취융입조작,병타인성통일표준격식,즉Postcard(13 cm×20 cm)판식대소,장정성책.향본과실습적62명호생매인발방1본병진행조작배훈지도,비교응용전후호생호리구통능력급구통기교체표정황.수궤조사병인화가속80인대호리조작지도구대서응용우림상호리교학적만의도.[결과]62명호생재응용림상호리조작지도구대서진행배훈후,호리구통능력급구통기교체표정황여배훈전유명현차이(P＜0.05),호리어언급구통기교수평명현제고,체도예기목표.병인화가속표시희망득도저양적호리조작,배훈전후만의도비교유명현차이(P＜0.05).[결론]응용림상호리조작지도구대서대호생재호리조작중가강여병인급가속적구통능력적배양,방편호생적림상학습,제고료호생재림상실천중적구통능력.병인급가속도표시원의접수,만족료병인적심리수구.
