高等教育研究学报
高等教育研究學報
고등교육연구학보
JOURNAL OF HIGHER EDUCATION RESEARCH
2013年
2期
116-118
,共3页
专题研讨%化学思维%创新思维%宏观—介观—微观
專題研討%化學思維%創新思維%宏觀—介觀—微觀
전제연토%화학사유%창신사유%굉관—개관—미관
化学科学的研究对象既以微观本质为基础,又具有多层次性、多尺度性,形成了独特的“宏观—介观—微观”思维方式.借助专题研讨课的开设,通过“点面结合、双向切入”的演示,“正反立论、多级论证”的辩论,“层层设问、刨根问底”的引导等方式,激发学生主动的化学思维与探究意识.同时通过营造宽松环境,鼓励学生打破传统意识的束缚,在质疑的基础上实现突破,激发学生的创新思维与超越意识,酝酿成功有创意的课堂习作.
化學科學的研究對象既以微觀本質為基礎,又具有多層次性、多呎度性,形成瞭獨特的“宏觀—介觀—微觀”思維方式.藉助專題研討課的開設,通過“點麵結閤、雙嚮切入”的縯示,“正反立論、多級論證”的辯論,“層層設問、鑤根問底”的引導等方式,激髮學生主動的化學思維與探究意識.同時通過營造寬鬆環境,鼓勵學生打破傳統意識的束縳,在質疑的基礎上實現突破,激髮學生的創新思維與超越意識,醞釀成功有創意的課堂習作.
화학과학적연구대상기이미관본질위기출,우구유다층차성、다척도성,형성료독특적“굉관—개관—미관”사유방식.차조전제연토과적개설,통과“점면결합、쌍향절입”적연시,“정반립론、다급론증”적변론,“층층설문、포근문저”적인도등방식,격발학생주동적화학사유여탐구의식.동시통과영조관송배경,고려학생타파전통의식적속박,재질의적기출상실현돌파,격발학생적창신사유여초월의식,온양성공유창의적과당습작.
