CAJ | 학술논문

面对经济社会发展对高质量多样化人才的需要与教育培养能力不足的矛盾,处在一个高度社会化、个性化和开放式发展的技术环境中,人力资源的建设可否转变发展思路走自发性建设之路呢?个人学习环境的建构理念为此创造了前所未有的机遇.终身学习视角下的自主学习强调主动性,主流的基于“课程”、“课堂”的学习组织方式将不再适合,个人学习环境与自主学习的结合可以说是学习需求和技术发展的必然.实现基于个人学习环境的自主学习需要从学习者角色、内容组织、社会性参与、组织文化、技术互操作等多方面进行全面的设计转变,因此新的自主学习模型采用了活动的层级式结构、资源的碎片化聚合、社会参与的关联共享的设计视角,提炼出自主学习活动的五类构成元素、三级逻辑组织和关联共享关系.基于该模型,自主学习环境建设可通过自建、共建、关联和向导四种方式实现,学习的关联涉及知识网络、社会网络和情境网络三种类型.本研究讨论了该模型在不同风格自主学习者中的应用案例,并通过原型系统PLE-SRL平台进行模型试用检验,验证了该模型的合理性和可行性.
면대경제사회발전대고질량다양화인재적수요여교육배양능력불족적모순,처재일개고도사회화、개성화화개방식발전적기술배경중,인력자원적건설가부전변발전사로주자발성건설지로니?개인학습배경적건구이념위차창조료전소미유적궤우.종신학습시각하적자주학습강조주동성,주류적기우“과정”、“과당”적학습조직방식장불재괄합,개인학습배경여자주학습적결합가이설시학습수구화기술발전적필연.실현기우개인학습배경적자주학습수요종학습자각색、내용조직、사회성삼여、조직문화、기술호조작등다방면진행전면적설계전변,인차신적자주학습모형채용료활동적층급식결구、자원적쇄편화취합、사회삼여적관련공향적설계시각,제련출자주학습활동적오류구성원소、삼급라집조직화관련공향관계.기우해모형,자주학습배경건설가통과자건、공건、관련화향도사충방식실현,학습적관련섭급지식망락、사회망락화정경망락삼충류형.본연구토론료해모형재불동풍격자주학습자중적응용안례,병통과원형계통PLE-SRL평태진행모형시용검험,험증료해모형적합이성화가행성.