现代教育科学（高教研究）
現代教育科學（高教研究）
현대교육과학（고교연구）
MODERN EDUCATION SCIENCE(HIGHER EDUCATION RESEARCH)
2014年
2期
72-75
,共4页
英语教师%教育实习%课堂话语
英語教師%教育實習%課堂話語
영어교사%교육실습%과당화어
英语教师话语对二语课堂教学的组织和语言习得具有重要意义.职业技术学校英语教师的课堂话语具有其特殊性,他们的语言教学目标不仅集中在学习者的语言输入方面,更重要的是对其学生实习效果也产生着积极的影响.本研究采用问卷调查、访谈和录像、录音等方法,对职业技术学校英语教师课堂话语和其学生在幼儿园实习英语课堂话语,从语速、语句重复、情态表达等多方面进行对比分析,旨在为教师话语研究、教师话语对实习生实习话语的影响提供一个新的研究视角.
英語教師話語對二語課堂教學的組織和語言習得具有重要意義.職業技術學校英語教師的課堂話語具有其特殊性,他們的語言教學目標不僅集中在學習者的語言輸入方麵,更重要的是對其學生實習效果也產生著積極的影響.本研究採用問捲調查、訪談和錄像、錄音等方法,對職業技術學校英語教師課堂話語和其學生在幼兒園實習英語課堂話語,從語速、語句重複、情態錶達等多方麵進行對比分析,旨在為教師話語研究、教師話語對實習生實習話語的影響提供一箇新的研究視角.
영어교사화어대이어과당교학적조직화어언습득구유중요의의.직업기술학교영어교사적과당화어구유기특수성,타문적어언교학목표불부집중재학습자적어언수입방면,경중요적시대기학생실습효과야산생착적겁적영향.본연구채용문권조사、방담화록상、록음등방법,대직업기술학교영어교사과당화어화기학생재유인완실습영어과당화어,종어속、어구중복、정태표체등다방면진행대비분석,지재위교사화어연구、교사화어대실습생실습화어적영향제공일개신적연구시각.
