中国校外教育（上旬刊）
中國校外教育（上旬刊）
중국교외교육（상순간）
China Extracurricular Education
2014年
3期
75-75
,共1页
学习过程%小学数学%课堂教学
學習過程%小學數學%課堂教學
학습과정%소학수학%과당교학
教学学习过程是一个再创造的过程，教师适时、适度地给予点拨和引导，能促进和激发学习数学兴趣、培养学生探究数学问题的能力，使学生体验从实际背景中抽象出数学问题，构造教学模型、寻求结果、解决问题的过程。
教學學習過程是一箇再創造的過程，教師適時、適度地給予點撥和引導，能促進和激髮學習數學興趣、培養學生探究數學問題的能力，使學生體驗從實際揹景中抽象齣數學問題，構造教學模型、尋求結果、解決問題的過程。
교학학습과정시일개재창조적과정，교사괄시、괄도지급여점발화인도，능촉진화격발학습수학흥취、배양학생탐구수학문제적능력，사학생체험종실제배경중추상출수학문제，구조교학모형、심구결과、해결문제적과정。
