考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2013年
38期
172-173
,共2页
绘画心理分析%心理健康教育%自尊水平
繪畫心理分析%心理健康教育%自尊水平
회화심리분석%심리건강교육%자존수평
本研究选择广州某大学一年级121名学生为被试,进行4次团体绘画心理测试和分析题健康课程教育,使用《德克萨斯社会行为问卷》对被试的自尊水平和社交能力进行前测和后测,结果比较显示:经过绘画分析心理健康教育课程的干预,被试的自尊水平有显著提高.
本研究選擇廣州某大學一年級121名學生為被試,進行4次糰體繪畫心理測試和分析題健康課程教育,使用《德剋薩斯社會行為問捲》對被試的自尊水平和社交能力進行前測和後測,結果比較顯示:經過繪畫分析心理健康教育課程的榦預,被試的自尊水平有顯著提高.
본연구선택엄주모대학일년급121명학생위피시,진행4차단체회화심리측시화분석제건강과정교육,사용《덕극살사사회행위문권》대피시적자존수평화사교능력진행전측화후측,결과비교현시:경과회화분석심리건강교육과정적간예,피시적자존수평유현저제고.
