中国临床护理
中國臨床護理
중국림상호리
CHINESE CLINICAL NURSING
2013年
4期
358-360
,共3页
临床带教老师%角色认知%临床带教老师角色量表
臨床帶教老師%角色認知%臨床帶教老師角色量錶
림상대교로사%각색인지%림상대교로사각색량표
目的 了解郑州市某所教学医院临床带教老师自我角色认知的现状.方法利用一般资料问卷和临床带教老师角色量表,对50名临床带教老师进行调查.结果 临床带教老师对自我角色认知水平较高,各维度均分均大于4分;对患者照顾者、教育者的角色认知水平比对角色模范、辅导者、研究者的角色认知水平高;在角色模范、教育者、辅导者、研究者的角色认知上,带教年限长的临床带教老师比带教年限短的临床带教老师认知水平高.结论带教年限是影响临床带教老师自我认知水平的一个重要因素.
目的 瞭解鄭州市某所教學醫院臨床帶教老師自我角色認知的現狀.方法利用一般資料問捲和臨床帶教老師角色量錶,對50名臨床帶教老師進行調查.結果 臨床帶教老師對自我角色認知水平較高,各維度均分均大于4分;對患者照顧者、教育者的角色認知水平比對角色模範、輔導者、研究者的角色認知水平高;在角色模範、教育者、輔導者、研究者的角色認知上,帶教年限長的臨床帶教老師比帶教年限短的臨床帶教老師認知水平高.結論帶教年限是影響臨床帶教老師自我認知水平的一箇重要因素.
목적 료해정주시모소교학의원림상대교로사자아각색인지적현상.방법이용일반자료문권화림상대교로사각색량표,대50명림상대교로사진행조사.결과 림상대교로사대자아각색인지수평교고,각유도균분균대우4분;대환자조고자、교육자적각색인지수평비대각색모범、보도자、연구자적각색인지수평고;재각색모범、교육자、보도자、연구자적각색인지상,대교년한장적림상대교로사비대교년한단적림상대교로사인지수평고.결론대교년한시영향림상대교로사자아인지수평적일개중요인소.
