中国特殊教育
中國特殊教育
중국특수교육
CHINESE JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION
2013年
6期
20-24
,共5页
冲突%融合%残疾人
遲突%融閤%殘疾人
충돌%융합%잔질인
在社会分层的背景下,残疾人群体是获取资源最少的群体,又是离权力中心最远的群体,是弱势群体和边缘群体.在融合教育理念下,他们有平等接受各种教育和活动的权利,并从学校融合走向社区融合,最终实现社会融合.
在社會分層的揹景下,殘疾人群體是穫取資源最少的群體,又是離權力中心最遠的群體,是弱勢群體和邊緣群體.在融閤教育理唸下,他們有平等接受各種教育和活動的權利,併從學校融閤走嚮社區融閤,最終實現社會融閤.
재사회분층적배경하,잔질인군체시획취자원최소적군체,우시리권력중심최원적군체,시약세군체화변연군체.재융합교육이념하,타문유평등접수각충교육화활동적권리,병종학교융합주향사구융합,최종실현사회융합.
