山东青年
山東青年
산동청년
SHANDONG YOUTH
2013年
5期
44-46
,共3页
模型%建模%生物教学
模型%建模%生物教學
모형%건모%생물교학
“建模思想”是高中生物《课程程准》和教材对学生提出的科学方法和探究能力的要求.学会建构合理模型并运用相关模型进行探究,已成为现代高中学生必备的科学素养.因此在课堂教学中应落实“建模思想”,启迪理科思维,以培养探究能力.本文阐述了“建模思想”的含义及在生物教学中的重要性,介绍了模块中适用“建模思想”教学的素材,结合教学的典型案例浅谈在课堂教学中的运用.
“建模思想”是高中生物《課程程準》和教材對學生提齣的科學方法和探究能力的要求.學會建構閤理模型併運用相關模型進行探究,已成為現代高中學生必備的科學素養.因此在課堂教學中應落實“建模思想”,啟迪理科思維,以培養探究能力.本文闡述瞭“建模思想”的含義及在生物教學中的重要性,介紹瞭模塊中適用“建模思想”教學的素材,結閤教學的典型案例淺談在課堂教學中的運用.
“건모사상”시고중생물《과정정준》화교재대학생제출적과학방법화탐구능력적요구.학회건구합리모형병운용상관모형진행탐구,이성위현대고중학생필비적과학소양.인차재과당교학중응락실“건모사상”,계적이과사유,이배양탐구능력.본문천술료“건모사상”적함의급재생물교학중적중요성,개소료모괴중괄용“건모사상”교학적소재,결합교학적전형안례천담재과당교학중적운용.
