商情
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상정
SHANGQING
2013年
23期
270
,共1页
物理教学%分组探究实验%教学效果
物理教學%分組探究實驗%教學效果
물리교학%분조탐구실험%교학효과
探究实验是物理教学的生命,部分教师过分依赖于课堂演示实验,而把学生分组探究实验放到可有可无或次要的地位,这是十分错误的思想认识.新课程的理念中明确指出,物理学不是仅仅简单地向我们揭穿迷底,而是将引导我们像科学家那样去研究、探索这些物理现象.
探究實驗是物理教學的生命,部分教師過分依賴于課堂縯示實驗,而把學生分組探究實驗放到可有可無或次要的地位,這是十分錯誤的思想認識.新課程的理唸中明確指齣,物理學不是僅僅簡單地嚮我們揭穿迷底,而是將引導我們像科學傢那樣去研究、探索這些物理現象.
탐구실험시물리교학적생명,부분교사과분의뢰우과당연시실험,이파학생분조탐구실험방도가유가무혹차요적지위,저시십분착오적사상인식.신과정적이념중명학지출,물이학불시부부간단지향아문게천미저,이시장인도아문상과학가나양거연구、탐색저사물리현상.
