高等建筑教育
高等建築教育
고등건축교육
JOURNAL OF ARCHITECTURAL EDUCATION IN INSTITUTIONS OF HIGHER LEARNING
2013年
5期
90-94
,共5页
课程建设%交叉学科%融贯教学%集体备课
課程建設%交扠學科%融貫教學%集體備課
과정건설%교차학과%융관교학%집체비과
建筑设计基础课程群交叉学科的融贯教学以建构主义课程观为指导,建立了动态、开放的课程群体系,弱化了课程群之间的学科界限,创造了集体备课的新方式,为一年级学生能够自主建构知识体系搭建了平台.教学中通过课程群的线性授课组织、课程专题训练的融贯和不同课程/专业的教师共同授课的教学组织,打破了建筑学专业设计基础类课程群按学科体系授课的传统界限,实现了课程群内课程教学的学科交叉和教学内容的相互融贯.
建築設計基礎課程群交扠學科的融貫教學以建構主義課程觀為指導,建立瞭動態、開放的課程群體繫,弱化瞭課程群之間的學科界限,創造瞭集體備課的新方式,為一年級學生能夠自主建構知識體繫搭建瞭平檯.教學中通過課程群的線性授課組織、課程專題訓練的融貫和不同課程/專業的教師共同授課的教學組織,打破瞭建築學專業設計基礎類課程群按學科體繫授課的傳統界限,實現瞭課程群內課程教學的學科交扠和教學內容的相互融貫.
건축설계기출과정군교차학과적융관교학이건구주의과정관위지도,건립료동태、개방적과정군체계,약화료과정군지간적학과계한,창조료집체비과적신방식,위일년급학생능구자주건구지식체계탑건료평태.교학중통과과정군적선성수과조직、과정전제훈련적융관화불동과정/전업적교사공동수과적교학조직,타파료건축학전업설계기출류과정군안학과체계수과적전통계한,실현료과정군내과정교학적학과교차화교학내용적상호융관.
