泰山学院学报
泰山學院學報
태산학원학보
JOURNAL OF TAISHAN UNIVERSITY
2013年
5期
139-144
,共6页
当代美国%教师资格认证制度%改革背景
噹代美國%教師資格認證製度%改革揹景
당대미국%교사자격인증제도%개혁배경
当今教育界,美国的教师资格认证制度不断发展创新取得了令人瞩目的成绩,这与当代的社会背景是分不开的(世界史把1945年第二次世界大战以后称为当代,本文主要讲20世纪80年代以来的社会背景).社会对优秀教师的需求促使美国政府做出了一系列提高教师质量的教育改革措施,这些基于标准的教育改革措施不但提高了教师质量还形成了美国特色的责任制度“教育绩效责任制”,促进了教师专业化的发展.美国的教师资格认证制度就是伴随着这一系列的改革运动,不断吸取改革中的精华部分,相互配合,不断发展的.
噹今教育界,美國的教師資格認證製度不斷髮展創新取得瞭令人矚目的成績,這與噹代的社會揹景是分不開的(世界史把1945年第二次世界大戰以後稱為噹代,本文主要講20世紀80年代以來的社會揹景).社會對優秀教師的需求促使美國政府做齣瞭一繫列提高教師質量的教育改革措施,這些基于標準的教育改革措施不但提高瞭教師質量還形成瞭美國特色的責任製度“教育績效責任製”,促進瞭教師專業化的髮展.美國的教師資格認證製度就是伴隨著這一繫列的改革運動,不斷吸取改革中的精華部分,相互配閤,不斷髮展的.
당금교육계,미국적교사자격인증제도불단발전창신취득료령인촉목적성적,저여당대적사회배경시분불개적(세계사파1945년제이차세계대전이후칭위당대,본문주요강20세기80년대이래적사회배경).사회대우수교사적수구촉사미국정부주출료일계렬제고교사질량적교육개혁조시,저사기우표준적교육개혁조시불단제고료교사질량환형성료미국특색적책임제도“교육적효책임제”,촉진료교사전업화적발전.미국적교사자격인증제도취시반수착저일계렬적개혁운동,불단흡취개혁중적정화부분,상호배합,불단발전적.
