科学时代
科學時代
과학시대
SCIENTIFIC EPOCH
2013年
11期
,共1页
教学模式%高职高专%建筑施工技术
教學模式%高職高專%建築施工技術
교학모식%고직고전%건축시공기술
基于建构主义教学理论的“主导——主体”教学模式更加适用于高职高专的实践性较强的课程，这种教育模式的特征具体到高职高专的《建筑施工技术》课程中主要从教师角色、学生地位、教学过程，媒体作用四个方面的转变得到体现。
基于建構主義教學理論的“主導——主體”教學模式更加適用于高職高專的實踐性較彊的課程，這種教育模式的特徵具體到高職高專的《建築施工技術》課程中主要從教師角色、學生地位、教學過程，媒體作用四箇方麵的轉變得到體現。
기우건구주의교학이론적“주도——주체”교학모식경가괄용우고직고전적실천성교강적과정，저충교육모식적특정구체도고직고전적《건축시공기술》과정중주요종교사각색、학생지위、교학과정，매체작용사개방면적전변득도체현。
