大班数学学习困难儿童的个案干预研究
대반수학학습곤난인동적개안간예연구
A Case Study of Intervention on Children's Mathematics Learning Disability
  • 万方数据
    幼儿教育·教育科学 유인교육·교육과학
    EARLY CHILDHOOD EDUCATION
    2013年 7期 10-16 ,共7页

    李正清%周欣%康丹%田丽丽%吕雪%程阳春%徐晶晶

    리정청%주흔%강단%전려려%려설%정양춘%서정정

    早期数学学习困难%游戏操作%自我觉错%个别干预 早期數學學習睏難%遊戲操作%自我覺錯%箇彆榦預
    조기수학학습곤난%유희조작%자아각착%개별간예
    研究者以数学操作游戏为方法对一位大班数学学习困难儿童进行了干预,同时辅以自我觉错能力的训练.结果表明,干预和训练后该儿童的数数、运算、书面符号表征及理解等能力均有不同程度的提高.由研究结果可知,以数学操作游戏为方法进行个别化干预同时辅以自我觉错训练,是一条提高数学学习困难儿童数学能力的有效途径.
    연구자이수학조작유희위방법대일위대반수학학습곤난인동진행료간예,동시보이자아각착능력적훈련.결과표명,간예화훈련후해인동적수수、운산、서면부호표정급리해등능력균유불동정도적제고.유연구결과가지,이수학조작유희위방법진행개별화간예동시보이자아각착훈련,시일조제고수학학습곤난인동수학능력적유효도경.
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