改革与开放
改革與開放
개혁여개방
REFORM & OPENNING
2013年
13期
75-76
,共2页
过程评价%思政课%“4+1”评价方式
過程評價%思政課%“4+1”評價方式
과정평개%사정과%“4+1”평개방식
过程评价的目标是为了让学生得到改进与提高。传统的高职思政课评价侧重理论考试，缺乏对实践生活的关注。“4+1”评价方式将学生的职业规划、实践锻炼、日常思考和专业实践有机结合起来，对学生的学习兴趣、技能提升、思想道德培养等均有重要作用。
過程評價的目標是為瞭讓學生得到改進與提高。傳統的高職思政課評價側重理論攷試，缺乏對實踐生活的關註。“4+1”評價方式將學生的職業規劃、實踐鍛煉、日常思攷和專業實踐有機結閤起來，對學生的學習興趣、技能提升、思想道德培養等均有重要作用。
과정평개적목표시위료양학생득도개진여제고。전통적고직사정과평개측중이론고시，결핍대실천생활적관주。“4+1”평개방식장학생적직업규화、실천단련、일상사고화전업실천유궤결합기래，대학생적학습흥취、기능제승、사상도덕배양등균유중요작용。
