CAJ | 학술논문

提问是课堂上教师经常使用的教学方式，但是如何巧妙地对学生的回答进行评价以提高教学质量，却一直未引起教育工作者足够的重视。笔者从初中思想品德课堂的教学目的和学生的心理特征出发，结合经典的教学案例，总结归纳出直接激励和间接鼓励两种评价技巧的适用场合。呼吁教育工作者给予学生对课堂提问的回答进行恰当的评价，从而收获理想的教学效果，促进学生的发展。
제문시과당상교사경상사용적교학방식，단시여하교묘지대학생적회답진행평개이제고교학질량，각일직미인기교육공작자족구적중시。필자종초중사상품덕과당적교학목적화학생적심리특정출발，결합경전적교학안례，총결귀납출직접격려화간접고려량충평개기교적괄용장합。호우교육공작자급여학생대과당제문적회답진행흡당적평개，종이수획이상적교학효과，촉진학생적발전。