CAJ | 학술논문

　　课堂教学中，设问是教学中不可或缺的一个重要环节，是激发求知欲望，启发学生思维，进行课堂反馈的一个重要手段，它贯串于课堂教学的始终，成为师生双边活动的纽带。如果说＂有效教学＂应立足课堂，以课堂教学为主阵地的话，那么毫无疑问，有效的课堂设问则是生物课堂有效教学的＂命脉＂，它会直接影响到课堂教学的效果。本文结合新课程标准的要求，力图通过对生物教学过程中有效设问的研究，构建出在教学中便于操作的有效设问四维模型，并实际运用到的生物教学中加以验证。
　　과당교학중，설문시교학중불가혹결적일개중요배절，시격발구지욕망，계발학생사유，진행과당반궤적일개중요수단，타관천우과당교학적시종，성위사생쌍변활동적뉴대。여과설＂유효교학＂응립족과당，이과당교학위주진지적화，나요호무의문，유효적과당설문칙시생물과당유효교학적＂명맥＂，타회직접영향도과당교학적효과。본문결합신과정표준적요구，력도통과대생물교학과정중유효설문적연구，구건출재교학중편우조작적유효설문사유모형，병실제운용도적생물교학중가이험증。