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SCIENTIFIC CONSULT
2013年
17期
71-72
,共2页
小学语文%赏析性阅读教学%言语智慧
小學語文%賞析性閱讀教學%言語智慧
소학어문%상석성열독교학%언어지혜
本论文探讨了小学语文教学过程中融入赏析性阅读，赏析言语表现形式，实现学生的自觉关注；赏析言语留白余韵，实现学生的体验积淀；赏析言语转承重组，实现学生的吸纳聚合；赏析言语练笔模仿，实现学生言语智慧的内化生成。让自己的思维始终处于年轻活跃的状态，不断领略言语秘密，点燃并生成学生的言语智慧。
本論文探討瞭小學語文教學過程中融入賞析性閱讀，賞析言語錶現形式，實現學生的自覺關註；賞析言語留白餘韻，實現學生的體驗積澱；賞析言語轉承重組，實現學生的吸納聚閤；賞析言語練筆模倣，實現學生言語智慧的內化生成。讓自己的思維始終處于年輕活躍的狀態，不斷領略言語祕密，點燃併生成學生的言語智慧。
본논문탐토료소학어문교학과정중융입상석성열독，상석언어표현형식，실현학생적자각관주；상석언어류백여운，실현학생적체험적정；상석언어전승중조，실현학생적흡납취합；상석언어련필모방，실현학생언어지혜적내화생성。양자기적사유시종처우년경활약적상태，불단령략언어비밀，점연병생성학생적언어지혜。
