CAJ | 학술논문

　　初中学生年龄越大，数学成绩好的人数逐步降低。导致这一现象的原因很多，但最重要的一点，就是不少师生不注重数学语言的学习与运用，因此，借助听说读写，感悟数学语言；探究符号语言，注重特殊含义；注重语言互译，重视能力培养；开展各种活动，促使学困生转化；注重思想方法，启迪学生思维。提高学生的数学语言表达不仅是《数学课题标准》提出的要求，更是学困生数学素养提高的一项重要任务。
　　초중학생년령월대，수학성적호적인수축보강저。도치저일현상적원인흔다，단최중요적일점，취시불소사생불주중수학어언적학습여운용，인차，차조은설독사，감오수학어언；탐구부호어언，주중특수함의；주중어언호역，중시능력배양；개전각충활동，촉사학곤생전화；주중사상방법，계적학생사유。제고학생적수학어언표체불부시《수학과제표준》제출적요구，경시학곤생수학소양제고적일항중요임무。