中国科技信息
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중국과기신식
CHINA SCIENCE AND TECHNOLOGY INFORMATION
2013年
10期
112
,共1页
基于问题的学习%教学模式%数字信号处理器
基于問題的學習%教學模式%數字信號處理器
기우문제적학습%교학모식%수자신호처리기
PBL(problem-based learning)教学模式以问题为中心开展教学,是一种流行的高等工程教育的教学模式.在深入分析PBL教学模式内涵的基础上,以“数字信号处理器”课程为例,进行了PBL模式的教学实践,介绍了PBL教学模式在问题设置、教学过程和考核方法等方面的具体实践做法.实践证明该种教学模式发展了学生解决实际问题的思维能力,发展了合作能力与自主学习能力,提高了学生的工程素养和竞争力.
PBL(problem-based learning)教學模式以問題為中心開展教學,是一種流行的高等工程教育的教學模式.在深入分析PBL教學模式內涵的基礎上,以“數字信號處理器”課程為例,進行瞭PBL模式的教學實踐,介紹瞭PBL教學模式在問題設置、教學過程和攷覈方法等方麵的具體實踐做法.實踐證明該種教學模式髮展瞭學生解決實際問題的思維能力,髮展瞭閤作能力與自主學習能力,提高瞭學生的工程素養和競爭力.
PBL(problem-based learning)교학모식이문제위중심개전교학,시일충류행적고등공정교육적교학모식.재심입분석PBL교학모식내함적기출상,이“수자신호처리기”과정위례,진행료PBL모식적교학실천,개소료PBL교학모식재문제설치、교학과정화고핵방법등방면적구체실천주법.실천증명해충교학모식발전료학생해결실제문제적사유능력,발전료합작능력여자주학습능력,제고료학생적공정소양화경쟁력.
