卫生职业教育
衛生職業教育
위생직업교육
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
2013年
17期
90-92
,共3页
理实一体化教学法%外科护理学%教学质量
理實一體化教學法%外科護理學%教學質量
리실일체화교학법%외과호이학%교학질량
目的 比较理实一体化教学法与传统教学法的授课效果.方法 选取我校2011级双证护理27、28班(共120名学生),分别作为实验组与对照组.实验组采用理实一体化教学法,对照组采用传统教学法.结果 两组学生理论考试和病例分析平均成绩比较有显著性差异(P＜0.05).结论 在外科护理学教学中进行理实一体化教学,能激发学生的学习积极性,培养学生的临床思维能力和动手能力,提高教学质量和效果.
目的 比較理實一體化教學法與傳統教學法的授課效果.方法 選取我校2011級雙證護理27、28班(共120名學生),分彆作為實驗組與對照組.實驗組採用理實一體化教學法,對照組採用傳統教學法.結果 兩組學生理論攷試和病例分析平均成績比較有顯著性差異(P＜0.05).結論 在外科護理學教學中進行理實一體化教學,能激髮學生的學習積極性,培養學生的臨床思維能力和動手能力,提高教學質量和效果.
목적 비교리실일체화교학법여전통교학법적수과효과.방법 선취아교2011급쌍증호리27、28반(공120명학생),분별작위실험조여대조조.실험조채용리실일체화교학법,대조조채용전통교학법.결과 량조학생이론고시화병례분석평균성적비교유현저성차이(P＜0.05).결론 재외과호이학교학중진행리실일체화교학,능격발학생적학습적겁성,배양학생적림상사유능력화동수능력,제고교학질량화효과.
