继续医学教育
繼續醫學教育
계속의학교육
CONTINUING MEDICAL EDUCATION
2013年
5期
28-30
,共3页
新概念CBL%实训教学%应用效果
新概唸CBL%實訓教學%應用效果
신개념CBL%실훈교학%응용효과
目的:探索CBL教学法在《免疫学检验》实训中的教学效果,探索符合高职高专医学检验技术专业《免疫学检验》的实训教学模式.方法:以三年制检验班100名学生为研究对象,随机抽取50名学生作为实验组,其余50名学生作为对照组,两组学生由同一教师授课,分别以新概念CBL教学法及传统教学方法进行实训.试验结束后,通过对比测试、问卷调查对两组教学效果进行评价.结果:CBL教学法有利于提高实训操作技能,增强分析、解决临床实际问题的能力.实验组考试成绩明显高于对照组(P＜0.05),教学效果优于传统教学.结论:新概念CBL教学法充分激发学生自主学习的能力和实践知识运用的能力,是目前医学教育改革的方向之一.
目的:探索CBL教學法在《免疫學檢驗》實訓中的教學效果,探索符閤高職高專醫學檢驗技術專業《免疫學檢驗》的實訓教學模式.方法:以三年製檢驗班100名學生為研究對象,隨機抽取50名學生作為實驗組,其餘50名學生作為對照組,兩組學生由同一教師授課,分彆以新概唸CBL教學法及傳統教學方法進行實訓.試驗結束後,通過對比測試、問捲調查對兩組教學效果進行評價.結果:CBL教學法有利于提高實訓操作技能,增彊分析、解決臨床實際問題的能力.實驗組攷試成績明顯高于對照組(P＜0.05),教學效果優于傳統教學.結論:新概唸CBL教學法充分激髮學生自主學習的能力和實踐知識運用的能力,是目前醫學教育改革的方嚮之一.
목적:탐색CBL교학법재《면역학검험》실훈중적교학효과,탐색부합고직고전의학검험기술전업《면역학검험》적실훈교학모식.방법:이삼년제검험반100명학생위연구대상,수궤추취50명학생작위실험조,기여50명학생작위대조조,량조학생유동일교사수과,분별이신개념CBL교학법급전통교학방법진행실훈.시험결속후,통과대비측시、문권조사대량조교학효과진행평개.결과:CBL교학법유리우제고실훈조작기능,증강분석、해결림상실제문제적능력.실험조고시성적명현고우대조조(P＜0.05),교학효과우우전통교학.결론:신개념CBL교학법충분격발학생자주학습적능력화실천지식운용적능력,시목전의학교육개혁적방향지일.
