语文学刊
語文學刊
어문학간
JOURNAL OF CHINESE
2013年
8期
134,138
,共2页
智力障碍%个别化教育%家校结合
智力障礙%箇彆化教育%傢校結閤
지력장애%개별화교육%가교결합
教育的主体是孩子,智力障碍儿童因为自身的特殊性,更需要家长、学校和社会给予更多的关注.个别化教育中的家校结合,有效地实现了教育效果的最大化.
教育的主體是孩子,智力障礙兒童因為自身的特殊性,更需要傢長、學校和社會給予更多的關註.箇彆化教育中的傢校結閤,有效地實現瞭教育效果的最大化.
교육적주체시해자,지력장애인동인위자신적특수성,경수요가장、학교화사회급여경다적관주.개별화교육중적가교결합,유효지실현료교육효과적최대화.
