教育与职业
教育與職業
교육여직업
Education and Vocation
2013年
26期
169-170
,共2页
思政课%赶鸭式%自助式%实地游学
思政課%趕鴨式%自助式%實地遊學
사정과%간압식%자조식%실지유학
“赶鸭式”思政课实践教学模式的弊端是教学投入大、教学组织难而教学效果差,形式主义严重.“自助式”思政课实践教学模式——“大学生自助实地游学”,在充分发挥思政课教师的教育主导作用的前提下,突出了每一位大学生自主管理、自助服务和自我教育的积极作用,充分体现了大学生在思政课实践教学中的主体地位.同时“自助式”思政课实践教学离不开教师,例如教师预先确定游学主题、推荐游学目的地、制定游学规则,这样才能保障“自助式”思政课的教学效果.
“趕鴨式”思政課實踐教學模式的弊耑是教學投入大、教學組織難而教學效果差,形式主義嚴重.“自助式”思政課實踐教學模式——“大學生自助實地遊學”,在充分髮揮思政課教師的教育主導作用的前提下,突齣瞭每一位大學生自主管理、自助服務和自我教育的積極作用,充分體現瞭大學生在思政課實踐教學中的主體地位.同時“自助式”思政課實踐教學離不開教師,例如教師預先確定遊學主題、推薦遊學目的地、製定遊學規則,這樣纔能保障“自助式”思政課的教學效果.
“간압식”사정과실천교학모식적폐단시교학투입대、교학조직난이교학효과차,형식주의엄중.“자조식”사정과실천교학모식——“대학생자조실지유학”,재충분발휘사정과교사적교육주도작용적전제하,돌출료매일위대학생자주관리、자조복무화자아교육적적겁작용,충분체현료대학생재사정과실천교학중적주체지위.동시“자조식”사정과실천교학리불개교사,례여교사예선학정유학주제、추천유학목적지、제정유학규칙,저양재능보장“자조식”사정과적교학효과.
