CAJ | 학술논문

在中医骨伤科临床见习教学中将问题教学(problembased learning,PBL)模式与传统教学方法结合运用,能充分利用教师的知识优势,又能避免单纯传统的"填鸭式"教学时学生只是被动接受的缺点,在中医骨伤科临床见习教学过程中取得了较好的教学效果.通过介绍PBL的教学过程,并交流教学的相关体会,认为问题教学是更为灵活多变的教学模式,它通过设置问题将相关知识串联起来,提高了学生的学习兴趣、获取新知识的能力和主动性,学生通过对问题的讨论、分析、推理和总结归纳,促进对知识的有效运用,学习生动有趣;同时能激发教师的教学热情,加强责任心,提高教学水平和教学质量,利于青年教师的培养.
재중의골상과림상견습교학중장문제교학(problembased learning,PBL)모식여전통교학방법결합운용,능충분이용교사적지식우세,우능피면단순전통적"전압식"교학시학생지시피동접수적결점,재중의골상과림상견습교학과정중취득료교호적교학효과.통과개소PBL적교학과정,병교류교학적상관체회,인위문제교학시경위령활다변적교학모식,타통과설치문제장상관지식천련기래,제고료학생적학습흥취、획취신지식적능력화주동성,학생통과대문제적토론、분석、추리화총결귀납,촉진대지식적유효운용,학습생동유취;동시능격발교사적교학열정,가강책임심,제고교학수평화교학질량,리우청년교사적배양.