课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2013年
23期
193-193,194
,共2页
纽曼%知识%知识的价值%自由教育
紐曼%知識%知識的價值%自由教育
뉴만%지식%지식적개치%자유교육
纽曼认为知识是理性的，是统一的，是整体的。知识的价值在于知识本身，不带任何实用性、功利性、职业性和社会性。学校通过自由教育的方式使学生成为有理智的人。他的观点对我国现阶段高等教育的发展有一定的指导价值和作用，但也存在着某些缺陷和不足。
紐曼認為知識是理性的，是統一的，是整體的。知識的價值在于知識本身，不帶任何實用性、功利性、職業性和社會性。學校通過自由教育的方式使學生成為有理智的人。他的觀點對我國現階段高等教育的髮展有一定的指導價值和作用，但也存在著某些缺陷和不足。
뉴만인위지식시이성적，시통일적，시정체적。지식적개치재우지식본신，불대임하실용성、공리성、직업성화사회성。학교통과자유교육적방식사학생성위유리지적인。타적관점대아국현계단고등교육적발전유일정적지도개치화작용，단야존재착모사결함화불족。
