课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2013年
23期
250-250,213
,共2页
科学素养%发展性评价%学案设计%教学设计%多元化
科學素養%髮展性評價%學案設計%教學設計%多元化
과학소양%발전성평개%학안설계%교학설계%다원화
以学生素质的全面发展为目标的发展性评价的提出，需要教师转变教学观念，在学案设计及教学设计上，要做出相应的调整，以多元化的教学设计应对发展性评价的需要。
以學生素質的全麵髮展為目標的髮展性評價的提齣，需要教師轉變教學觀唸，在學案設計及教學設計上，要做齣相應的調整，以多元化的教學設計應對髮展性評價的需要。
이학생소질적전면발전위목표적발전성평개적제출，수요교사전변교학관념，재학안설계급교학설계상，요주출상응적조정，이다원화적교학설계응대발전성평개적수요。
