宿州教育学院学报
宿州教育學院學報
숙주교육학원학보
JOURNAL OF SUZHOU EDUCATION INSTITUTE
2013年
5期
150-151,156
,共3页
PRO-DROP参数%TPR教学法%奥尔夫教学法
PRO-DROP參數%TPR教學法%奧爾伕教學法
PRO-DROP삼수%TPR교학법%오이부교학법
随着社会的发展,幼儿英语教育日益成为学前教育的热点.但是在幼儿园英语教学实践背后,对幼儿英语学习理论、幼儿英语教学理论的研究却相对匮乏、滞后.本文以乔姆斯基的普遍语法与参数理论为基础,分析比较两种常见的幼儿英语教学方法——TPR教学法和奥尔夫教学法,发现它们都能够帮助学生掌握语言,但是其效果不一样,因此,教师应根据教学目的的不同选择适合自己和幼儿的教学方法.
隨著社會的髮展,幼兒英語教育日益成為學前教育的熱點.但是在幼兒園英語教學實踐揹後,對幼兒英語學習理論、幼兒英語教學理論的研究卻相對匱乏、滯後.本文以喬姆斯基的普遍語法與參數理論為基礎,分析比較兩種常見的幼兒英語教學方法——TPR教學法和奧爾伕教學法,髮現它們都能夠幫助學生掌握語言,但是其效果不一樣,因此,教師應根據教學目的的不同選擇適閤自己和幼兒的教學方法.
수착사회적발전,유인영어교육일익성위학전교육적열점.단시재유인완영어교학실천배후,대유인영어학습이론、유인영어교학이론적연구각상대궤핍、체후.본문이교모사기적보편어법여삼수이론위기출,분석비교량충상견적유인영어교학방법——TPR교학법화오이부교학법,발현타문도능구방조학생장악어언,단시기효과불일양,인차,교사응근거교학목적적불동선택괄합자기화유인적교학방법.
