当代传播
噹代傳播
당대전파
CONTEMPORARY COMMUNICATIONS
2013年
5期
29-30,61
,共3页
传播者%质的研究%情境%意义
傳播者%質的研究%情境%意義
전파자%질적연구%정경%의의
“质的研究”与“量的研究”是相互对应的社会科学研究方法,但前者长期以来被传播学界所忽视.本文倡导用“质的研究”来诠释传播者,以回归传播主体的研究视角聚焦于四类传播者:特殊群体中的个体传播者、特定事件中的传播者、组织化的传播者、主流文化中的传播者.同时,面对研究过程中存在的“意义域的介入”和“意义表述”两大困境,提出以研究者进行角色反思、情境反思、价值观反思与行动式研究为发展路径.
“質的研究”與“量的研究”是相互對應的社會科學研究方法,但前者長期以來被傳播學界所忽視.本文倡導用“質的研究”來詮釋傳播者,以迴歸傳播主體的研究視角聚焦于四類傳播者:特殊群體中的箇體傳播者、特定事件中的傳播者、組織化的傳播者、主流文化中的傳播者.同時,麵對研究過程中存在的“意義域的介入”和“意義錶述”兩大睏境,提齣以研究者進行角色反思、情境反思、價值觀反思與行動式研究為髮展路徑.
“질적연구”여“량적연구”시상호대응적사회과학연구방법,단전자장기이래피전파학계소홀시.본문창도용“질적연구”래전석전파자,이회귀전파주체적연구시각취초우사류전파자:특수군체중적개체전파자、특정사건중적전파자、조직화적전파자、주류문화중적전파자.동시,면대연구과정중존재적“의의역적개입”화“의의표술”량대곤경,제출이연구자진행각색반사、정경반사、개치관반사여행동식연구위발전로경.
