2013년 为发展学生思维而教——以人教版“三角形内角和”教学为例 為髮展學生思維而教——以人教版“三角形內角和”教學為例 위발전학생사유이교——이인교판“삼각형내각화”교학위례

2013년 高中数学“导研式教学”研究与实践 高中數學“導研式教學”研究與實踐 고중수학“도연식교학”연구여실천

2012년 对“先学后教”的理性批判 對“先學後教”的理性批判 대“선학후교”적이성비판

2011년 基于三个读懂追求自然的探究——以浙教版八上《平行线的判定》教学设计为例 基于三箇讀懂追求自然的探究——以浙教版八上《平行線的判定》教學設計為例 기우삼개독동추구자연적탐구——이절교판팔상《평행선적판정》교학설계위례

2011년 在读懂数学的基础上教学——以人教A版《简单随机抽样》教学设计为例 在讀懂數學的基礎上教學——以人教A版《簡單隨機抽樣》教學設計為例 재독동수학적기출상교학——이인교A판《간단수궤추양》교학설계위례

2011년 数学优秀课成长的基础、过程与方法 數學優秀課成長的基礎、過程與方法 수학우수과성장적기출、과정여방법

2010년 创设数学问题培养探索能力 創設數學問題培養探索能力 창설수학문제배양탐색능력

2010년 活动,复习课的一味良药——以"100以内的数(总复习)"为例 活動,複習課的一味良藥——以"100以內的數(總複習)"為例 활동,복습과적일미량약——이"100이내적수(총복습)"위례

2010년 追求卓越高效的数学教学——评"合情推理"一课的教学设计及实践 追求卓越高效的數學教學——評"閤情推理"一課的教學設計及實踐 추구탁월고효적수학교학——평"합정추리"일과적교학설계급실천

2009년 例谈数学解题的八大策略 例談數學解題的八大策略 례담수학해제적팔대책략