化学教学
化學教學
화학교학
EDUCATION IN CHEMISTRY
2013年
11期
9-12,81
,共5页
课程标准%初中化学%化学计算%教学策略
課程標準%初中化學%化學計算%教學策略
과정표준%초중화학%화학계산%교학책략
化学计算是从量的方面来加深学生对化学概念和原理的理解,初中学生学习化学计算普遍感到较难,学生进行化学计算时经常出现36项问题.采取以下教学策略:夯实概念原理的意义建构,理顺定量实验的数据信息,打通理科课程的关联思维,可以有针对性帮助学生掌握解题方法思路等策略性知识,促进学生分析和解决问题能力的发展.同时,在化学计算教学中还要注意控制试题难度,体现化学功能,注重解题规范,引导自我反思.
化學計算是從量的方麵來加深學生對化學概唸和原理的理解,初中學生學習化學計算普遍感到較難,學生進行化學計算時經常齣現36項問題.採取以下教學策略:夯實概唸原理的意義建構,理順定量實驗的數據信息,打通理科課程的關聯思維,可以有針對性幫助學生掌握解題方法思路等策略性知識,促進學生分析和解決問題能力的髮展.同時,在化學計算教學中還要註意控製試題難度,體現化學功能,註重解題規範,引導自我反思.
화학계산시종량적방면래가심학생대화학개념화원리적리해,초중학생학습화학계산보편감도교난,학생진행화학계산시경상출현36항문제.채취이하교학책략:항실개념원리적의의건구,리순정량실험적수거신식,타통이과과정적관련사유,가이유침대성방조학생장악해제방법사로등책략성지식,촉진학생분석화해결문제능력적발전.동시,재화학계산교학중환요주의공제시제난도,체현화학공능,주중해제규범,인도자아반사.
