护理研究
護理研究
호리연구
NURSING RESEARCH
2013年
29期
3242-3243
,共2页
刘雅玲%袁园%冯华栋%彭欣
劉雅玲%袁園%馮華棟%彭訢
류아령%원완%풍화동%팽흔
护理本科生%社会支持%职业自我效能感%专业课成绩
護理本科生%社會支持%職業自我效能感%專業課成績
호리본과생%사회지지%직업자아효능감%전업과성적
[目的]探讨社会支持对低年级护理本科生职业自我效能感和专业课成绩的影响,为提高低年级护理本科生的护理专业素质和学习效果提供实证依据.[方法]采用社会支持评定量表和职业自我效能感问卷,对290名低年级护理本科生进行调查.[结果]社会支持高分组护理本科生职业自我效能感总分及各因子(除职业选择外)评分和专业课成绩高于社会支持低分组,差异有统计学意义(P＜0.05);社会支持与职业自我效能感各因子(除职业价值和职业选择外)、效能感总分和专业课成绩(除主观支持)均呈正相关,且有统计学意义.[结论]社会支持程度是影响低年级护理本科生职业自我效能感和学习效果的重要因素.
[目的]探討社會支持對低年級護理本科生職業自我效能感和專業課成績的影響,為提高低年級護理本科生的護理專業素質和學習效果提供實證依據.[方法]採用社會支持評定量錶和職業自我效能感問捲,對290名低年級護理本科生進行調查.[結果]社會支持高分組護理本科生職業自我效能感總分及各因子(除職業選擇外)評分和專業課成績高于社會支持低分組,差異有統計學意義(P＜0.05);社會支持與職業自我效能感各因子(除職業價值和職業選擇外)、效能感總分和專業課成績(除主觀支持)均呈正相關,且有統計學意義.[結論]社會支持程度是影響低年級護理本科生職業自我效能感和學習效果的重要因素.
[목적]탐토사회지지대저년급호리본과생직업자아효능감화전업과성적적영향,위제고저년급호리본과생적호리전업소질화학습효과제공실증의거.[방법]채용사회지지평정량표화직업자아효능감문권,대290명저년급호리본과생진행조사.[결과]사회지지고분조호리본과생직업자아효능감총분급각인자(제직업선택외)평분화전업과성적고우사회지지저분조,차이유통계학의의(P＜0.05);사회지지여직업자아효능감각인자(제직업개치화직업선택외)、효능감총분화전업과성적(제주관지지)균정정상관,차유통계학의의.[결론]사회지지정도시영향저년급호리본과생직업자아효능감화학습효과적중요인소.
