遵义师范学院学报
遵義師範學院學報
준의사범학원학보
JOURNAL OF ZUNYI NORMAL COLLEGE
2013年
5期
99-102
,共4页
新课程改革%调查%教学现状%建议
新課程改革%調查%教學現狀%建議
신과정개혁%조사%교학현상%건의
教师是新课程改革的执行者和主要推进者,教师的教育理念,教学行为,对学生的评价方式直接影响着课改的进程.通过调查研究表明,我省示范性高中的数学师资力量达到要求,但是知识老化和储备不足导致部分教师不能完全适应课改的要求；普遍接受过不同层次的课改培训,新课程理念基本掌握,但是贯彻的力度有待加强；教师的教学方法和学生的学习方式还有待进一步转变；评价单一的现状还没有得到根本改变.
教師是新課程改革的執行者和主要推進者,教師的教育理唸,教學行為,對學生的評價方式直接影響著課改的進程.通過調查研究錶明,我省示範性高中的數學師資力量達到要求,但是知識老化和儲備不足導緻部分教師不能完全適應課改的要求；普遍接受過不同層次的課改培訓,新課程理唸基本掌握,但是貫徹的力度有待加彊；教師的教學方法和學生的學習方式還有待進一步轉變；評價單一的現狀還沒有得到根本改變.
교사시신과정개혁적집행자화주요추진자,교사적교육이념,교학행위,대학생적평개방식직접영향착과개적진정.통과조사연구표명,아성시범성고중적수학사자역량체도요구,단시지식노화화저비불족도치부분교사불능완전괄응과개적요구；보편접수과불동층차적과개배훈,신과정이념기본장악,단시관철적력도유대가강；교사적교학방법화학생적학습방식환유대진일보전변；평개단일적현상환몰유득도근본개변.
