理科爱好者（教育教学版）
理科愛好者（教育教學版）
이과애호자（교육교학판）
SCIENCE FANS
2013年
1期
57
,共1页
课堂教学%数学%提高%有效性
課堂教學%數學%提高%有效性
과당교학%수학%제고%유효성
了解学生、研究学生是提高数学课堂教学有效性的前提之一.因此,要使数学课堂教学有效,应当对学生做出更为深入和具体的分析,为教师本人备课及实施教学所用.课堂教学的核心是调动全体学生主动参与到学习的全过程,使学生自主地学习,和谐地发展.因此,数学课堂教学必须自始至终地引导学生积极地参与到数学学习的全过程,做学习的主人.学习过程是否有效,则是课堂教学是否有效的关键.《数学课程标准》提出了“动手实践、自主探求与合作交流是学生学习数学的重要方式.”我们要根据不同的教学内容,引导学生运用不同的学习方式,实现有效学习.
瞭解學生、研究學生是提高數學課堂教學有效性的前提之一.因此,要使數學課堂教學有效,應噹對學生做齣更為深入和具體的分析,為教師本人備課及實施教學所用.課堂教學的覈心是調動全體學生主動參與到學習的全過程,使學生自主地學習,和諧地髮展.因此,數學課堂教學必鬚自始至終地引導學生積極地參與到數學學習的全過程,做學習的主人.學習過程是否有效,則是課堂教學是否有效的關鍵.《數學課程標準》提齣瞭“動手實踐、自主探求與閤作交流是學生學習數學的重要方式.”我們要根據不同的教學內容,引導學生運用不同的學習方式,實現有效學習.
료해학생、연구학생시제고수학과당교학유효성적전제지일.인차,요사수학과당교학유효,응당대학생주출경위심입화구체적분석,위교사본인비과급실시교학소용.과당교학적핵심시조동전체학생주동삼여도학습적전과정,사학생자주지학습,화해지발전.인차,수학과당교학필수자시지종지인도학생적겁지삼여도수학학습적전과정,주학습적주인.학습과정시부유효,칙시과당교학시부유효적관건.《수학과정표준》제출료“동수실천、자주탐구여합작교류시학생학습수학적중요방식.”아문요근거불동적교학내용,인도학생운용불동적학습방식,실현유효학습.
