内蒙古师范大学学报（教育科学版）
內矇古師範大學學報（教育科學版）
내몽고사범대학학보（교육과학판）
JOURNAL OF INNER MONGOLIA NORMAL UNIVERSITY(EDUCATION SCIENCE)
2013年
6期
74-76
,共3页
论文写作%学者型教师%成长发展%有效途径
論文寫作%學者型教師%成長髮展%有效途徑
논문사작%학자형교사%성장발전%유효도경
论文写作是每一个研究者学术积累、理论视野、思维品质、实践经验、创新能力和文字功底的综合反映,是学者型教师研究性学习和创造性劳动,是一种高层次的继续教育.学者型教师成功的轨迹显示,经常论文写作可以促进教师深入学习、培养问题意识和创新能力、自我反思纠偏、自我完善超越,是成长为学者型教师的有效途径.
論文寫作是每一箇研究者學術積纍、理論視野、思維品質、實踐經驗、創新能力和文字功底的綜閤反映,是學者型教師研究性學習和創造性勞動,是一種高層次的繼續教育.學者型教師成功的軌跡顯示,經常論文寫作可以促進教師深入學習、培養問題意識和創新能力、自我反思糾偏、自我完善超越,是成長為學者型教師的有效途徑.
논문사작시매일개연구자학술적루、이론시야、사유품질、실천경험、창신능력화문자공저적종합반영,시학자형교사연구성학습화창조성노동,시일충고층차적계속교육.학자형교사성공적궤적현시,경상논문사작가이촉진교사심입학습、배양문제의식화창신능력、자아반사규편、자아완선초월,시성장위학자형교사적유효도경.
