课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2013年
29期
216-216
,共1页
初中语文%“以写促读”%策略
初中語文%“以寫促讀”%策略
초중어문%“이사촉독”%책략
无论是在语文的课堂教学里，还是学生的实际应用中，阅读理解都占有举足轻重的地位。然而，现实中，学生的阅读理解学习却不尽人意。因而本文将探究一种阅读理解的新的教学方法：“以写促读”，主要包括“以写促读”提出的依据以及基本的教学策略。
無論是在語文的課堂教學裏，還是學生的實際應用中，閱讀理解都佔有舉足輕重的地位。然而，現實中，學生的閱讀理解學習卻不儘人意。因而本文將探究一種閱讀理解的新的教學方法：“以寫促讀”，主要包括“以寫促讀”提齣的依據以及基本的教學策略。
무론시재어문적과당교학리，환시학생적실제응용중，열독리해도점유거족경중적지위。연이，현실중，학생적열독리해학습각불진인의。인이본문장탐구일충열독리해적신적교학방법：“이사촉독”，주요포괄“이사촉독”제출적의거이급기본적교학책략。
