课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2013年
29期
131-131
,共1页
课程标准%情境%交互%教学设计%口语交际
課程標準%情境%交互%教學設計%口語交際
과정표준%정경%교호%교학설계%구어교제
本文通过对小学语文教学中的几个典型课文讲解、剖析、体会与反思，提出了“师生交互，教学技术与教学活动结合，快乐识字、句，变序，情境及角色定位”等教学方法，便是目前新的《课程标准》性质与价值得以体现的最佳的创新方法应用。
本文通過對小學語文教學中的幾箇典型課文講解、剖析、體會與反思，提齣瞭“師生交互，教學技術與教學活動結閤，快樂識字、句，變序，情境及角色定位”等教學方法，便是目前新的《課程標準》性質與價值得以體現的最佳的創新方法應用。
본문통과대소학어문교학중적궤개전형과문강해、부석、체회여반사，제출료“사생교호，교학기술여교학활동결합，쾌악식자、구，변서，정경급각색정위”등교학방법，편시목전신적《과정표준》성질여개치득이체현적최가적창신방법응용。
