CAJ | 학술논문

　　高中历史，知识体系庞大，头绪繁多，事件和事件之间看似孤立，实则紧密相连，为了改变这种现状，教师要先深刻把握历史相关内容，再巧妙过渡，让学生的思维有一个软着陆的过程，从而更活跃的投入到相关历史内容的学习中。这样，也有助于激活学生的思维，学生也由被动的被灌输变成主动地去思考，历史本身就折射着耀眼的思想的光辉，这样，学生被激活的思维与历史的思想性相互交融，从根本上改变了旧历史课的性质，学生的人生观、世界观得到了很好的影响，思想水平得到了不同程度的提高。
　　고중역사，지식체계방대，두서번다，사건화사건지간간사고립，실칙긴밀상련，위료개변저충현상，교사요선심각파악역사상관내용，재교묘과도，양학생적사유유일개연착륙적과정，종이경활약적투입도상관역사내용적학습중。저양，야유조우격활학생적사유，학생야유피동적피관수변성주동지거사고，역사본신취절사착요안적사상적광휘，저양，학생피격활적사유여역사적사상성상호교융，종근본상개변료구역사과적성질，학생적인생관、세계관득도료흔호적영향，사상수평득도료불동정도적제고。