开封教育学院学报
開封教育學院學報
개봉교육학원학보
JOURNAL OF KAIFENG INSTITUTE OF EDUCATION
2014年
2期
223-224
,共2页
迁移理论%高中数学教学%应用研究
遷移理論%高中數學教學%應用研究
천이이론%고중수학교학%응용연구
认知心理学认为，迁移是一种学习对另一种学习产生的影响，它符合学生的认知规律。从理论上来说，把迁移理论应用到教学中，能有效地提高学生的学习效果和质量。但是在具体学科的教学实践中，效果究竟如何，会出现什么样的问题，应该怎样解决，还要进行更加深入的研究。笔者以高中数学教学为研究对象，采用多种方法，对这些问题进行了初步的探讨。
認知心理學認為，遷移是一種學習對另一種學習產生的影響，它符閤學生的認知規律。從理論上來說，把遷移理論應用到教學中，能有效地提高學生的學習效果和質量。但是在具體學科的教學實踐中，效果究竟如何，會齣現什麽樣的問題，應該怎樣解決，還要進行更加深入的研究。筆者以高中數學教學為研究對象，採用多種方法，對這些問題進行瞭初步的探討。
인지심이학인위，천이시일충학습대령일충학습산생적영향，타부합학생적인지규률。종이론상래설，파천이이론응용도교학중，능유효지제고학생적학습효과화질량。단시재구체학과적교학실천중，효과구경여하，회출현십요양적문제，응해즘양해결，환요진행경가심입적연구。필자이고중수학교학위연구대상，채용다충방법，대저사문제진행료초보적탐토。
