吉林画报（教育百家 A）
吉林畫報（教育百傢 A）
길림화보（교육백가 A）
jilin huabao (xueshuban)
2014年
2期
196-196
,共1页
创新%能力%途径
創新%能力%途徑
창신%능력%도경
体育学科中的创新是实施体育素质教育的根本。因此体育教师在选择教学方法时，要重视学生的合理要求并创造条件使学生体验运动的乐趣，成功的满足，引导学生增强体育意识与养成自觉锻炼的习惯。体育教学方法的核心在于激发学生与生俱来的创造源泉，培养和锻炼他们的创造意识。在体育教学中，教师的主导创新教育与学生的主体创新能力的培养，是一种既对立又统一的复杂的辩证关系，两者互相制约、互相促进、不断深入、不断发展。
體育學科中的創新是實施體育素質教育的根本。因此體育教師在選擇教學方法時，要重視學生的閤理要求併創造條件使學生體驗運動的樂趣，成功的滿足，引導學生增彊體育意識與養成自覺鍛煉的習慣。體育教學方法的覈心在于激髮學生與生俱來的創造源泉，培養和鍛煉他們的創造意識。在體育教學中，教師的主導創新教育與學生的主體創新能力的培養，是一種既對立又統一的複雜的辯證關繫，兩者互相製約、互相促進、不斷深入、不斷髮展。
체육학과중적창신시실시체육소질교육적근본。인차체육교사재선택교학방법시，요중시학생적합리요구병창조조건사학생체험운동적악취，성공적만족，인도학생증강체육의식여양성자각단련적습관。체육교학방법적핵심재우격발학생여생구래적창조원천，배양화단련타문적창조의식。재체육교학중，교사적주도창신교육여학생적주체창신능력적배양，시일충기대립우통일적복잡적변증관계，량자호상제약、호상촉진、불단심입、불단발전。
