CAJ | 학술논문

要实现素质教育，则必须在学科中实施优化教学法。和谐的师生关系是一堂高质量的英语课的前提，优化合理的课堂结构是关键。小组合作学习是以学习材料为线索、以学生为主体、以活动为形式，组织学生思考，合作完成某一任务的小组学习活动。与传统的教学方式不同，“合作学习”强调学生的“学”，而不是教师的“教”，它主张以小组为基本单位，以同组成员之间的互助合作为基础来进行学习。这一过程的良好实施能引起学生学习兴趣，激发学生积极参与语言思维互动的欲望。
요실현소질교육，칙필수재학과중실시우화교학법。화해적사생관계시일당고질량적영어과적전제，우화합리적과당결구시관건。소조합작학습시이학습재료위선색、이학생위주체、이활동위형식，조직학생사고，합작완성모일임무적소조학습활동。여전통적교학방식불동，“합작학습”강조학생적“학”，이불시교사적“교”，타주장이소조위기본단위，이동조성원지간적호조합작위기출래진행학습。저일과정적량호실시능인기학생학습흥취，격발학생적겁삼여어언사유호동적욕망。