CAJ | 학술논문

目的探讨影视教学法在灾难应对教学中的应用及其效果.方法在我院2009级、2010级118名学生中开设灾难应对课程,主要采用观看灾难影视资料+真实案例分析+讨论相结合的教学方法.课程实施前后,采用自制的“应对灾难相关知识和技能”进行评估调查.课程结束后,对教学内容和教学效果进行问卷调查.结果课程开始前,73.7％的学生对灾难的表现基本不了解或说不清,63.6％的学生不知道如何应对灾难;课程结束后,91.6％的学生认为对灾难的表现有了一定了解,71.2％的学生知道如何应对灾难；87.9％的学生认为影视教学法很好,8.9％认为影视教学法可以改进并继续应用,教学满意度为96.8％；课程开始前,应对灾难相关知识和技能得分是(54.0±l3.0)分,课程结束后得分为(93.0±7.0)分,两者相比差异有统计学意义(P＜0.01).结论应用影视教学为主导的教学方法有助于提高学生的学习兴趣,巩固教学效果,进而提高应对灾难的实际能力.
목적 탐토영시교학법재재난응대교학중적응용급기효과.방법 재아원2009급、2010급118명학생중개설재난응대과정,주요채용관간재난영시자료+진실안례분석+토론상결합적교학방법.과정실시전후,채용자제적“응대재난상관지식화기능”진행평고조사.과정결속후,대교학내용화교학효과진행문권조사.결과 과정개시전,73.7％적학생대재난적표현기본불료해혹설불청,63.6％적학생불지도여하응대재난;과정결속후,91.6％적학생인위대재난적표현유료일정료해,71.2％적학생지도여하응대재난；87.9％적학생인위영시교학법흔호,8.9％인위영시교학법가이개진병계속응용,교학만의도위96.8％；과정개시전,응대재난상관지식화기능득분시(54.0±l3.0)분,과정결속후득분위(93.0±7.0)분,량자상비차이유통계학의의(P＜0.01).결론 응용영시교학위주도적교학방법유조우제고학생적학습흥취,공고교학효과,진이제고응대재난적실제능력.