科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2013年
13期
249,269
,共2页
个性化%学习方法%主动思维
箇性化%學習方法%主動思維
개성화%학습방법%주동사유
随着职业技术教育的发展,学生需要加强综合素质教育,特别是实践操作能力.面对职业学校学生入学后学习严重参差不齐,不同层次的学生要不同层次的教育和引导.为了充分调动学生的积极性,教师就需要充分开发学生存在的巨大潜能,因材施教,注重学生的个性发展,引导主动思考的能力,让不同层次的学生都能在自己的能力范围有所收获.这需要我们教师对不同层次的学生进行不同层次的学法进行引导,让他们在共同的学习方法中发展自己个性化的学习方法.
隨著職業技術教育的髮展,學生需要加彊綜閤素質教育,特彆是實踐操作能力.麵對職業學校學生入學後學習嚴重參差不齊,不同層次的學生要不同層次的教育和引導.為瞭充分調動學生的積極性,教師就需要充分開髮學生存在的巨大潛能,因材施教,註重學生的箇性髮展,引導主動思攷的能力,讓不同層次的學生都能在自己的能力範圍有所收穫.這需要我們教師對不同層次的學生進行不同層次的學法進行引導,讓他們在共同的學習方法中髮展自己箇性化的學習方法.
수착직업기술교육적발전,학생수요가강종합소질교육,특별시실천조작능력.면대직업학교학생입학후학습엄중삼차불제,불동층차적학생요불동층차적교육화인도.위료충분조동학생적적겁성,교사취수요충분개발학생존재적거대잠능,인재시교,주중학생적개성발전,인도주동사고적능력,양불동층차적학생도능재자기적능력범위유소수획.저수요아문교사대불동층차적학생진행불동층차적학법진행인도,양타문재공동적학습방법중발전자기개성화적학습방법.
