教师
教師
교사
TEACHER
2013年
20期
102-103
,共2页
纠错教学法%病原生物与免疫学%应用
糾錯教學法%病原生物與免疫學%應用
규착교학법%병원생물여면역학%응용
本文旨在探讨纠错教学法在病原生物与免疫学基础实验课中的应用价值.从2012入学的中职护理专业中随机抽取两个班级作为研究对象,一个班级为实验班,55人,另一个班为对照班,53人;在病原生物与免疫学基础实验课中对照班采用传统教学方法进行教学,实验班采用传统教学法加纠错教学法相结合的教学法,以理论考核、实验技能操作考核及问卷调查的方式对教学效果进行评价.结果显示实验班理论考试、实验技能操作成绩均优于对照班,差异有显著性意义(p＜0.05);实验班的问卷调查满意度高于对照班.
本文旨在探討糾錯教學法在病原生物與免疫學基礎實驗課中的應用價值.從2012入學的中職護理專業中隨機抽取兩箇班級作為研究對象,一箇班級為實驗班,55人,另一箇班為對照班,53人;在病原生物與免疫學基礎實驗課中對照班採用傳統教學方法進行教學,實驗班採用傳統教學法加糾錯教學法相結閤的教學法,以理論攷覈、實驗技能操作攷覈及問捲調查的方式對教學效果進行評價.結果顯示實驗班理論攷試、實驗技能操作成績均優于對照班,差異有顯著性意義(p＜0.05);實驗班的問捲調查滿意度高于對照班.
본문지재탐토규착교학법재병원생물여면역학기출실험과중적응용개치.종2012입학적중직호리전업중수궤추취량개반급작위연구대상,일개반급위실험반,55인,령일개반위대조반,53인;재병원생물여면역학기출실험과중대조반채용전통교학방법진행교학,실험반채용전통교학법가규착교학법상결합적교학법,이이론고핵、실험기능조작고핵급문권조사적방식대교학효과진행평개.결과현시실험반이론고시、실험기능조작성적균우우대조반,차이유현저성의의(p＜0.05);실험반적문권조사만의도고우대조반.
