教师
教師
교사
TEACHER
2013年
20期
29
,共1页
中职学校%班主任工作%"五化"建设
中職學校%班主任工作%"五化"建設
중직학교%반주임공작%"오화"건설
班主任工作是学校教育教学的重要环节,班主任是学校教育教学工作中的主要管理者和具体实施者,当好班主任是每个教师义不容辞的责任.但班主任工作时间长,加之如今的学生又“不太听话”,尤其是中职学生,几乎是“双差生”.如何教育好中职学生,当好中职班主任?一方面要加强学习,树立威信;另一方面要注重工作方法,具体是“五化”建设,即刚性化、精细化、具体化、多元化和情感化.
班主任工作是學校教育教學的重要環節,班主任是學校教育教學工作中的主要管理者和具體實施者,噹好班主任是每箇教師義不容辭的責任.但班主任工作時間長,加之如今的學生又“不太聽話”,尤其是中職學生,幾乎是“雙差生”.如何教育好中職學生,噹好中職班主任?一方麵要加彊學習,樹立威信;另一方麵要註重工作方法,具體是“五化”建設,即剛性化、精細化、具體化、多元化和情感化.
반주임공작시학교교육교학적중요배절,반주임시학교교육교학공작중적주요관리자화구체실시자,당호반주임시매개교사의불용사적책임.단반주임공작시간장,가지여금적학생우“불태은화”,우기시중직학생,궤호시“쌍차생”.여하교육호중직학생,당호중직반주임?일방면요가강학습,수립위신;령일방면요주중공작방법,구체시“오화”건설,즉강성화、정세화、구체화、다원화화정감화.
