考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2013年
29期
148-149
,共2页
初中物理教学%前概念%电学概念%教学策略
初中物理教學%前概唸%電學概唸%教學策略
초중물리교학%전개념%전학개념%교학책략
根据建构主义学习理论,前概念可以同化或顺应转化为科学概念.本文有针对性地提出了前概念转变的教学策略:了解学生的前概念:通过探究实验激发学生的认知冲突,促进学生建立科学概念；利用合作方式解决认识冲突,巩固科学概念.
根據建構主義學習理論,前概唸可以同化或順應轉化為科學概唸.本文有針對性地提齣瞭前概唸轉變的教學策略:瞭解學生的前概唸:通過探究實驗激髮學生的認知遲突,促進學生建立科學概唸；利用閤作方式解決認識遲突,鞏固科學概唸.
근거건구주의학습이론,전개념가이동화혹순응전화위과학개념.본문유침대성지제출료전개념전변적교학책략:료해학생적전개념:통과탐구실험격발학생적인지충돌,촉진학생건립과학개념；이용합작방식해결인식충돌,공고과학개념.
