继续医学教育
繼續醫學教育
계속의학교육
CONTINUING MEDICAL EDUCATION
2013年
2期
27-29
,共3页
PBL教学%老年医学%教学方法
PBL教學%老年醫學%教學方法
PBL교학%노년의학%교학방법
PBL教学是对应于传统的以学科知识为中心的传授式教学而提出的,指学生在教师的指导下,在真实的问题情景中,围绕某一医学专题或具体病例的诊治等问题所设计和组织的一种课堂教学模式,学生通过多渠道主动地获取知识,应用知识来解决问题,强调教师研究性教学与学生研究性学习有机融合.PBL教学模式在培养医学生综合能力、创新精神和团队精神等方面起到了推进作用.
PBL教學是對應于傳統的以學科知識為中心的傳授式教學而提齣的,指學生在教師的指導下,在真實的問題情景中,圍繞某一醫學專題或具體病例的診治等問題所設計和組織的一種課堂教學模式,學生通過多渠道主動地穫取知識,應用知識來解決問題,彊調教師研究性教學與學生研究性學習有機融閤.PBL教學模式在培養醫學生綜閤能力、創新精神和糰隊精神等方麵起到瞭推進作用.
PBL교학시대응우전통적이학과지식위중심적전수식교학이제출적,지학생재교사적지도하,재진실적문제정경중,위요모일의학전제혹구체병례적진치등문제소설계화조직적일충과당교학모식,학생통과다거도주동지획취지식,응용지식래해결문제,강조교사연구성교학여학생연구성학습유궤융합.PBL교학모식재배양의학생종합능력、창신정신화단대정신등방면기도료추진작용.
