CAJ | 학술논문

数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动，使学生在数学上有提高，有进步，有收获。数学课堂教学的有效性既要关注学生当前发展，同时还要关注学生的可持续发展。因此，学生是否有进步或是否有发展是衡量数学课堂教学有效性的主要标准。其内容包括知识技能、情感态度、价值观的和谐统一发展，其核心是看学生是否愿意学、能否主动学以及怎么学、学到了什么。具体看是能否促进学生主动参与学习；能否强化学生在学习中的体验；能否激发学生独立思考和自主探索；能否鼓励学生的合作交流。
수학과당교학적유효성시지통과수학과당교학활동，사학생재수학상유제고，유진보，유수획。수학과당교학적유효성기요관주학생당전발전，동시환요관주학생적가지속발전。인차，학생시부유진보혹시부유발전시형량수학과당교학유효성적주요표준。기내용포괄지식기능、정감태도、개치관적화해통일발전，기핵심시간학생시부원의학、능부주동학이급즘요학、학도료십요。구체간시능부촉진학생주동삼여학습；능부강화학생재학습중적체험；능부격발학생독립사고화자주탐색；능부고려학생적합작교류。