化学教与学
化學教與學
화학교여학
CHEMISTRY TEACHING AND LEARNING
2014年
2期
54-57
,共4页
化学学习%自主建构%应用研究%常见的碱
化學學習%自主建構%應用研究%常見的堿
화학학습%자주건구%응용연구%상견적감
根据初中生学习特点,研究构建了化学学习的自主建构模式即:创设情境、明确目标——自主探究、合作探究——归纳概括、同化整合——应用评价、意义建构.并将此模式运用于初三化学《常见的碱》的教学实践研究中,实证表明可以充分调动学生的探究积极性,培养他们的科学探究能力和敢于质疑的精神,促进了合作能力及评价能力的形成.
根據初中生學習特點,研究構建瞭化學學習的自主建構模式即:創設情境、明確目標——自主探究、閤作探究——歸納概括、同化整閤——應用評價、意義建構.併將此模式運用于初三化學《常見的堿》的教學實踐研究中,實證錶明可以充分調動學生的探究積極性,培養他們的科學探究能力和敢于質疑的精神,促進瞭閤作能力及評價能力的形成.
근거초중생학습특점,연구구건료화학학습적자주건구모식즉:창설정경、명학목표——자주탐구、합작탐구——귀납개괄、동화정합——응용평개、의의건구.병장차모식운용우초삼화학《상견적감》적교학실천연구중,실증표명가이충분조동학생적탐구적겁성,배양타문적과학탐구능력화감우질의적정신,촉진료합작능력급평개능력적형성.
