文理导航（上旬）
文理導航（上旬）
문리도항（상순）
Wenli Daohang
2014年
3期
90-90
,共1页
网络教学平台%课程整合%学生能力%评价
網絡教學平檯%課程整閤%學生能力%評價
망락교학평태%과정정합%학생능력%평개
信息技术学科它的前身是计算机教学，与传统学科相比较它的教学理论体系、教学模式、教学思想都远远还没有定型。另外，由于信息技术课又具有几个非常突出的学科特点：突出的技术应用性、迅速的变化性和鲜明的社会时代性。因此，其教学方法决不能完全沿用传统的教学模式，而应有其独特的教学模式。我们要确保信息技术教育在培养新型人才方面发挥其应有的作用，就必须探讨信息技术教学的模式。
信息技術學科它的前身是計算機教學，與傳統學科相比較它的教學理論體繫、教學模式、教學思想都遠遠還沒有定型。另外，由于信息技術課又具有幾箇非常突齣的學科特點：突齣的技術應用性、迅速的變化性和鮮明的社會時代性。因此，其教學方法決不能完全沿用傳統的教學模式，而應有其獨特的教學模式。我們要確保信息技術教育在培養新型人纔方麵髮揮其應有的作用，就必鬚探討信息技術教學的模式。
신식기술학과타적전신시계산궤교학，여전통학과상비교타적교학이론체계、교학모식、교학사상도원원환몰유정형。령외，유우신식기술과우구유궤개비상돌출적학과특점：돌출적기술응용성、신속적변화성화선명적사회시대성。인차，기교학방법결불능완전연용전통적교학모식，이응유기독특적교학모식。아문요학보신식기술교육재배양신형인재방면발휘기응유적작용，취필수탐토신식기술교학적모식。
